Video Kel.3

Kelompok 3                 :

Pembuat naskah           : Febrina Chaerani

Editor                           : Anifatul Mushlikhah

Kameramen                  : 1. Febrina Chaerani

  2. Lya Herdia Ningtyas

Pemeran                       : Anifatul Mushlikhah sebagai Ani

  Lya Herdia Ningtyas sebagai Lia

              Nur Lailah Udin sebagai Ilha

  Febrina Chaerani sebagai Febri

DRAKOR DENGAN DUNIA PENDIDIKAN ?

Perpustakaan Universitas Muhammdiyah Yogyakarta tampak sepi. Entah karena para mahasiswa sedang mengikuti mata kuliah masing-masing, atau memang mereka tengah malas untuk sekedar menjenguk buku-buku usang di rak-rak perpustakaan yang menjulang tinggi. Meskipun sepi, bukan berarti tidak ada sama sekali mahasiswa yang berkunjung. Di salah satu sudut perpustakaan tampak seorang mahasiswi tengah sibuk dengan laptop di hadapannya ditemani buku-buku yang menggunung di sampingnya.

Apa yang sedang ia lakukan ? Mengerjakan tugas ? jawabannya tidak. Lalu, praktik SPSS ? apalagi itu, tentu saja tidak. Jadi.......

Tips Mengatasi Bosan & Lelah Saat Menunggu

Assalamu'alaikum, salam sejahtera untuk kita semua..
Kawan-kawan tahu, hal yang paling melelahkan dan membosankan adalah "menunggu". Menunggu apapun itu, yang namanya menunggu ya tetap menunggu. Artinya apapun yang kita tunggu walaupun hal itu adalah yang terpenting sekalipun, tentunya akan membosankan dan juga melelahkan.
Apakah kalian tahu tips supaya kita tidak merasa bosan dan lelah saat menunggu ?

Analisis Jurnal 2

1. Judul : TOTAL QUALITY SCHOOL CHARACTERISTICS: STUDIES IN PRIVATE AND STATE ELEMENTARY SCHOOLS
2. Penulis : Supramono

Analisis Jurnal 1

1. Judul : KONTRIBUSI MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DAN SISTEM INFORMASIKEPEGAWAIAN TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU
2. Penulis  : Atep Yogaswara 

Ilmu Tafsir

BAB I

PENDAHULUAN

A.      Latar Belakang

Sebagai petunjuk bagi seluruh umat manusia di segala zaman dan seantero dunia, maka sudah barang tentu isi Al-Qur’an tersebut harus dipahami dan diamalkan, demi mencapai tingkat dan kualitas ibadah yang baik dan mendapat ridha Allah.[1] Untuk tujuan inilah, kajian tafsir Al-Qur’an sangat dibutuhkan guna mengetahui maksud firman-firman Allah baik itu berupa perintah maupun larangan yang telah Ia tetapkan bagi hamba-Nya, dan untuk menemukan serta memahami petunjuk Allah di bidang aqidah, akhlak, dan ibadah.

Dalam makalah ini, penulis akan membahas berbagai aspek mengenai tafsir. Seperti definisi dari tafsir baik secara etimologis dan terminologis. Kemudian, sejarah perkembangan ilmu tafsir yang dimulai dari zaman Nabi, Sahabat, dan Tabi’in hingga sekarang ini. Selain itu, juga akan dibahas mengenai bentuk dan metode tafsir, perbedaan antara tafsir dan ta’wil, serta manfaat dari tafsir dan ilmu tafsir.Hal-hal tersebut diatas akan dibahas di dalam makalah ini secara ringkas dan berdasarkan sumber-sumber yang ada.

Manajemen Pendidikan Islam

Manajemen Pendidikan Islam

1.    Manajemen Pendidikan Islam menurut Ramayulis dan Hasan Langgulung

·      Manajemen Pendidikan Islam menurut Ramayulis

Menurut Ramayulis Pendidikan Agama Islam adalah upaya sadar dan terencana dalam menyiapkan peserta didik untuk mengenal, memahami, menghayati, mengimani bertakwa berakhlak mulia, mengamalkan ajaran agama Islam dari sumber utamanya kitab suci Al-Qur’an dan Al-Hadis melalui kegiatan bimbingan pengajaran latihan serta penggunaan pengalaman.

Ramayulis menyatakan bahwa pengertian manajemen adalah al-tadbir (pengaturan). Kata ini merupakan derivasi dari kata dabbara (mengatur) yang banyak terdapat dalam Al Qur’an seperti firman Allah SWT :

Artinya : Dia mengatur urusan dari langit ke bumi, kemudian (urusan) itu naik kepadanya dalam satu hari yang kadarnya adalah seribu tahun menurut perhitunganmu (Al Sajdah : 05).

Dengan demikian maka yang disebut dengan manajemen pendidikan Islam sebagaimana dinyatakan Ramayulis adalah proses pemanfaatan semua sumber daya yang dimiliki (umat Islam, lembaga pendidikan atau lainnya) baik perangkat keras maupun lunak. Pemanfaatan tersebut dilakukan melalui kerjasama dengan orang lain secara efektif, efisien, dan produktif untuk mencapai kebahagiaan dan kesejahteraan baik di dunia maupun di akhirat.

UU No 20 Tahun 2003 Pasal 45 ayat 1

UU No 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, BAB XII Sarana dan Prasarana Pendidikan Pasal 45 Ayat 1

“Setiap satuan pendidikan formal dan nonformal menyediakan  sarana dan prasarana yang memenuhi keperluan pendidikan sesuai dengan pertumbuhan dan perkembangan potensi fisik, kecerdasan intelektual, sosial, emosional, dan kejiwaan peserta didik”

Penafsiran

Dari bunyi pasal 45 Ayat 1, dapat kita pahami bahwa setiap satuan pendidikan baik itu formal ( seperti SD, SMP, SMA, PT dan lain-lain ) maupun nonformal ( seperti lembaga pelatihan, kelompok belajar, majelis taklim dan lain-lain ) menyediakan sarana prasarana untuk memenuhi keperluan pendidikan. Sarana dan prasarana tersebut bisa berupa ruangan belajar, tempat ibadah, atau alat-alat pendukung pembelajaran- seperti white board, spidol, laptop, LCD Proyektor dan lain-lain-.

Secara kontekstual bisa dipahami bahwa penyedia sarana dan prasarana tersebut adalah satuan pendidikan itu sendiri. Akan tetapi, dana yang digunakan untuk menyediakan sarana dan prasarana tersebut, bisa berasal dari pemerintah maupun masyarakat. Untuk jenjang sekolah dasar ( SD dan SMP ) dana yang digunakan untuk sarana dan prasarana berasal dari pemerintah. Sedangkan sekolah menengah dan tinggi dana untuk sarana dan prasarana berasal dari satuan pendidikan itu sendiri yang biasanya dari uang SPP, ekstrakurikuler, masyarakat, organisasi, dan pengajuan proposal kepada pemerintah.